Jesús Tramullas і Piedad Garrido піднапрягли своїх студентів-бібліотекарів і провели дослідження «Weblog publishing behaviour of librarianship and information science students: a case study». Кожний піддослідний протягом 3-ох місяців вів блоґ (тема будь-яка, але не пов’язана з бібліотекою, архівами, чи інфоцентрами), обов’язковий щотижневий пост і на закінчення – доповідь про свій проект. Результати вражають своєю однозначністю: по закінченню експерименту майже усі студенти заявили, що не будуть продовжувати вести свій блоґ, а приблизно половина ще й погодилась витратити трішки часу, щоб знищити усе написане.
Мені це дослідження видається дещо надуманим, але почитайте! – у роботі ще багато цікавих цифр та гіпотез. Зокрема, у висновках, з посиланням на роботу Sim, J.W.S & Hew, K.F. (2010), сказано: хоча обов'язкова участь може мати небажані наслідки, вона забезпечує технічну підготовку студентів.
Цікаво, а якщо серед наших студентів профільних вишів провести аналогічне дослідження?.. ))
ВідповістиВидалитиВитрачаю мінімум 3 заняття, щоб вся група зареєєструвалась в Лінкедіні, боюсь, що висот блогосфери "нам не потягти"... Але, цікаво, наступного року, якщо читатиму, спробуємо! Про експеримент обіцяю повідомити:-)
ВідповістиВидалити@olga: Гадаю у нас результати були б не кращими. + Ще шкоди могло б додати.
ВідповістиВидалитиДосліджувалась група студентів останнього року навчання. Відмінники і аутсайдери відомі... хтось з перших робить туфту-проект, хтось з других щось справді добре... але ж оцінки вже наперед відомі. Таке може відбити охоту до творчості надовго.
@Могилянська Бібліотекарка: А навіщо їм там усім реєструватися? У Вас контракт з LinkedIn?=)
ВідповістиВидалитиLinkedIn використовую в якості елементів віртуального навчального середовища: завдання, спілкування тощо. + паралельно привчаються до соцмереж:-)
ВідповістиВидалити